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Sevilla

Psicopedagoga y Terapeuta familiar. Todos nuestros servicios tanto presenciales como online

Centro de atención, estimulación y desarrollo personal. CITA PREVIA: 655944180

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Ofrecemos valores

 

  • Escucha activa
  • Rigor
  • Compromiso
  • Diversidad
  • Respeto
  • Aceptación

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Nuestra visión

A través de diferentes servicios. Ofrezco un apoyo integral y un asesoramiento personalizado, en nuestras instalaciones o en su domicilio, que le ayude a mejorar su bienestar emocional y su calidad de vida.
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Égola

» subtit 

Égola es la mezcla perfecta de dos conceptos que nos invitan a pensar que ser iguales no nos hacen diferentes, que la igualdad radica en la aceptación de nuestras diferencias. Formado por EGO, un modo de adentrarnos en el yo para incorporarlo al nosotros, para adaptarlo al mundo; y compuesto por LA, un distintivo de género, un gesto cómplice dirigido a la mujer por ser uno de los sectores más desprotegidos, ha dado lugar a un modo más sensible de mirar la vida. Volcado también en personas con diversidad funcional supone todo un ejercicio de aprendizaje. Todos tienen algo que enseñarnos. De todos tenemos siempre algo que aprender.

Eva María Márquez Roldán estudió Pedagogía en la Universidad de Sevilla y se  Licenció en Psicopedagogía por la Universidad de Barcelona. Especializada en Terapia familiar sistémica y atención a la diversidad.

Ha trabajado como formadora y coordinadora de cursos de Formación Profesional ocupacional. Como orientadora laboral y preparadora en empleo con apoyo en diversos programas en Plena Inclusión Andalucía. Como evaluadora de reconocimiento de competencias profesionales para el Instituto Andaluz de Cualificación Profesional. Ha impartido charlas sobre recursos para el empleo y atención a personas con discapacidad en el Servicio Andaluz de Empleo y Universidad Pablo de Olavide. Ha tutorizado a estudiantes y profesionales del prácticum y máster  de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla. Ha ofrecido charlas y asesoramiento en escuelas, centros de educación secundaria en materia de diversidad familiar y diversidad afectivo sexual.

Experta en el trabajo con personas con discapacidad intelectual, formadora en Inteligencia Emocional, gestión de estrés, y comunicación.

Atiende en consulta como Coach en  PNL (programación neurolingüística).

Organiza un Taller de cocina adaptado y único, además de  un curso de preparación de oposiciones para ocupaciones como auxiliar administrativo, ordenanza y celador sanitario. Todos estos talleres están  dirigidos a personas con discapacidad intelectual. Se imparten en modalidad presencial y on line.

Trabaja asesorando en consulta a  adolescentes y  familias diversas (homoparentales, monoparentales, reconstituidas, acogedoras, divorciadas, adoptivas).

Trabajo en coordinación con los Servicios sociales, Centros educativos, Salud mental, Centro de valoración, asociaciones, centros especiales de empleo, Servicio Andaluz de empleo.

En la actualidad dirige la empresa ÉGOLA.

 

Equipo ÉGOLA

Experiencia, conocimiento y esencia

Servicios ÉGOLA

Sesiones de terapia, coaching personal y profesional, talleres, cursos para profesionales, organización y participación en jornadas, Encuentros

Ofrecemos un apoyo integral y un asesoramiento personalizado, desde un modelo de intervención sistemico, es decir, teniendo en cuenta todos los elementos que puedan intervenir en la mejora de su bienestar emocional, facilitando la intervención en su domicilio si asi lo desea y un seguimiento y acompañamiento durante el proceso de intervención y, próximamente, ofreciendo desde nuestra web un espacio reservado y privado para su consulta….   Click para conocer todos nuestros servicios…

Blog

Nuestro blog: en el compartiremos artículos de interés, noticias, comentarios y sugerencias para la mejora del bienestar emocional.

EL ARTE DE SABER CORREGIR

en febrero 8, 2021

El tacto no es un ejercicio exclusivo de la piel, no siempre es el camino más rápido para la caricia. En una sociedad en la que impera el culto al cuerpo, no es de extrañar que descuidemos lo más esencial del ser humano.

El interior que no se ve ante los ojos y solo es visible si nos detenemos un instante, si no sucumbimos a la vorágine de la prisa. Somos imperfectos. ¿Por qué buscamos la perfección en los otros? ¿Por qué nos cuesta más el aplauso que la crítica? ¿Por qué nos empeñamos en no querer ver el esfuerzo, la atención y la ilusión en quien emprende un camino a solas? ¿Por qué no acudimos al tacto a la hora de corregir a los demás?

A veces hay un alambre inestable que nos permite seguir de pie. Y un comentario desacertado, o un propósito elevado nos puede hacer caer de bruces al suelo.    Hay una frontera muy delicada entre el salto y la caída, entre la ayuda y el ego camuflado de buenas intenciones.

Es más fácil arrancar una camisa que tejer los hilos de una vida. Es más cómodo poner el ojo en el error ajeno que en el acierto. En cada corrección, en cada herida, en cada pero va calando el mensaje de inseguridad en nuestros actos, de escasa validez de lo que hacemos, de poca importancia en lo que hemos puesto todas las ilusiones.

Se quedan en el camino las ganas de seguir intentándolo, porque nadie puso el foco en el éxito, nadie alzó la bandera de los pequeños logros, nadie supo reconocer el entusiasmo, nadie quiso apreciar el trazo lento del aprendizaje, pero aprendizaje al fin y al cabo. Antes de corregir al otro pensando que haces una buena acción, piénsalo, porque tal vez estés quitándole lo mejor que tenemos, la confianza en uno mismo.

Cuidemos ese aire de victoria en aquel que se enfrenta a un nuevo desafío.

Alejandro Pérez Guillén

Eva María Márquez Roldán

LA SOLEDAD DE UN OPOSITOR

en enero 21, 2021

Os escribo desde el otro lado, desde ese espacio del que sigue el  proceso de preparar a un opositor en esta larga carrera de fondo, en esta trepidante carrera de obstáculos.

Esta noche pienso en todos aquellos que han renunciado a su tiempo para enfrentarse a la incertidumbre de un examen.  A pocas horas de llegar al momento más esperado, el momento de demostrar todo lo que hemos hecho, lo que hemos estudiado, lo que hemos aprendido.

Una presión indiscutible, un instante temido e injusto porque no siempre se puede evaluar en unos minutos el trabajo. Hay otros factores que influyen en nuestra toma de decisiones a la hora de jugarnos en un test el futuro: la tranquilidad y la confianza en uno mismo.

Hoy no les quise poner un examen.  Nuestra última clase ha servido para soltar tensiones, para aliviar el peso enorme que llevan en sus hombros, en sus mentes, en sus almas.

Ojalá, pensaba yo, se pudiera compensar el tiempo y el esfuerzo invertido, la ilusión y las expectativas creadas. Ojalá existiera otro modo de valorarlos y valorarse.

He empleado todas mis estrategias como formadora, como psicopedagoga. He volcado todas mis ganas, toda mi energía, para ayudarlos en la comprensión, en la atención, en la  memoria, para calmar la ansiedad y levantar los ánimos.

Hoy ha sido un día de emociones encontradas. Última clase para muchos. Un conglomerado de sentimientos que no acierto a describir. Hay algo mío en este camino. Hay algo de todos. Un hilo invisible que nos une y que pronto nos dejará en un mar de nervios y calma, de tristeza y alegría, de decepción y satisfacciones.

Cómo hacerles llegar el mensaje de que ya son unos triunfadores, unos luchadores, unos valientes. Aún les queda el siguiente paso: enfrentarse a solas con el peso de la responsabilidad, con todo y con nada.

Pronto comenzaremos una nueva etapa, una experiencia más de vida.

Aquí estaré como siempre para acompañaros.

GUÍA PREVENTIVA DEL BULLYING PARA FAMILIAS

en diciembre 5, 2020

Hablar de acoso escolar causa respeto. No es un tema fácil de abordar, porque es una problemática multicausal. Generalmente se habla o se señala la figura del acosador como el causante del acoso y es una visión muy injusta e incompleta del tema. Realizar una guía de bullying no es fácil.

Una guía debe recoger de forma breve y clara todos los matices y todos los factores. Llevo 16 años dedicándome como psicopedagoga a la atención de personas que han sufrido algún tipo de daño en sus vidas. Uno de los daños más frecuentes ha sido el acoso escolar. Los adultos en consulta recuerdan aún el sentimiento de injusticia, de soledad, de indefensión… Al mismo tiempo coinciden con características similares personas que por alguna razón destacan por ser diferentes. El sistema educativo no los ha protegido ni preparado. He atendido casos en los que la familia ha estado completamente ausente al sufrimiento de su hijo en la escuela. Han observado un cambio de carácter, de comportamiento, un niño más callado, más invisible, más nervioso, más irascible, con más conflictos por todo, pero ninguno ha visto el verdadero problema de esos cambios de actitud en su hijo. Ha habido una comunicación y una confianza inexistente.

Si analizamos la figura del acosador, vemos a una persona que necesita ser vista, aclamada, aplaudida, valorada, sentirse importante, ser el líder quizás. ¿Qué hay detrás de ese patrón de conducta? Hay una persona que también sufre, con unas necesidades de apoyo o de ayuda. En esta guía aparecen todas las personas implicadas: el acosador, el acosado y los espectadores. Aquellos que permanecen callados mirando hacia otro lado o aplaudiendo, riendo y reforzando la conducta del acosador.

También juegan un papel destacado la familia, la escuela y los valores de la sociedad que nos recuerdan constantemente como ser para tener éxito, valores que se reflejan en las aulas, en las casas, en la calle. El resultado es un daño, un daño profundo y difícil de atajar si no es con la responsabilidad de todos. Este es el lema que aparece en todo momento en la guía y que la editorial ha sabido resaltar.

Esta guía es el resultado de mi experiencia en consulta, de mi propia experiencia de vida, de la lectura de libros, de declaraciones de expertos, de conferencias, de personas que han participado avivando el conflicto o no actuando como las circunstancias exigen. Sin más dilación paso a presentar su imagen y contenido.

ENTREVISTA DE RADIO NACIONAL DE ESPAÑA: LIBRO «Cocinando Sueños. Un libro pensado para personas con diversidad funcional»

en noviembre 19, 2020

Vamos a hablar de un proyecto que está pensado para personas con diversidad funcional. Se  llama Cocinando sueños y Eva María Márquez Roldán es la coordinadora de este proyecto. Bienvenida. ¿Qué tal?

Buenos días. Estoy bien. Muy bien.

¿Cómo nace este libro de cocina con esta particularidad, ha sido escrito con una lectura fácil y accesible?

Yo soy empresaria, autónoma. Trabajo, sobre todo, para el fomento de la autonomía de las personas con discapacidad intelectual. Uno de los talleres que impartimos es un taller de cocina y todo comenzó por ahí. En la necesidad de utilizar unas recetas que estuvieran adaptadas en lectura fácil que no había por el momento. Comenzamos por hacer nuestras propias recetas para adaptarlas.

Las combináis con un vídeo, ¿verdad? Vamos a contárselo a los oyentes para que lo visualicen, lo imaginen.

Todas las recetas están cocinadas y descritas por ellos mismos. Tú abres el libro y te encuentras mucho color, mucha claridad, porque está escrito en lectura fácil. Tiene una parte donde vienen los ingredientes con  unos pictogramas. Solamente viendo el pictograma sabes a qué ingredientes te refieres sin necesidad de leer lo que significa. Después tiene otra parte que pone preparación y viene por pasos muy claros. La lectura fácil te dice que tienes que escribir la frase muy simple, concreta, sin dar dos órdenes en el mismo paso. Entonces está muy claro. Y luego vienen imágenes de ellos cocinando. La foto de la receta y lo más interesante del libro es un vídeo en código QR. Es el vídeo de ellos haciendo la receta y explicándola. Ha sido un avance. Hace cuatro años ya hicimos el primer volumen. Ahí no hubo ninguna editorial. Lo autoedité yo y era yo la que explicaba los vídeos. Ellos cocinaban y yo los explicaba. En este segundo volumen he querido yo que sean ellos.

¿De qué edades hablamos? ¿De qué alumnos?

Son adultos de 25 años para arriba. Los tengo hasta de 60 años.

Muy bien. Me parece maravilloso. Ya lo dice el título Cocinando sueños. ¿Cómo indicas la sal sin escribirlo?

Con un salero. (Risas de complicidad).

Estaba yo pensando en el ajo, dibujas un ajo. Una foto del ajo. Ponme más ejemplos.

Es la imagen dibujada de una cebolleta, de un huevo, de un puerro. Se ve perfectamente.

Han dicho en algún lugar que el libro es un libro reivindicativo.

Nosotros pretendemos reivindicar las capacidades que tienen las personas con discapacidad intelectual. Se habla de las dificultades, de las limitaciones, de las barreras, de los obstáculos. Que es cierto que  las barreras y los obstáculos existen, pero no por parte de ellos, sino por parte de la sociedad. Tienen pocas oportunidades, aunque, si se les dan los apoyos que ellos necesitan y el acompañamiento y el empleo con apoyo, cuando estamos hablando de trabajo, perfectamente se pueden adaptar al entorno laboral o a hacer una actividad de vida independiente. En este caso la cocina. Es reivindicar el derecho de poder participar en todas las áreas y actividades de la vida como cualquier persona.

¿A ti te llega esta realidad de cerca? ¿Hay alguien en tu entorno que tiene alguna limitación?

Yo soy psicopedagoga y terapeuta familiar y llevo 16 años trabajando con ellos.

Muy interesante, Eva. Muy interesante. Muy bonito.

He conocido la realidad muy cerca en el trabajo con la familia, la preocupación que tienen cuando ellos falten, ¿qué va a ser de mis hijos cuando yo no esté? Entonces hay que trabajar la autoestima, hay que trabajar el empleo, hay que trabajar muchas cosas.

16 años cerca de ellos. Por tanto, los entiendes perfectamente. Es muy interesante el proyecto. Además de ser reivindicativo es pedagógico y se basa en la experiencia. Son los talleres que ellos han hecho contigo.

El libro se ha hecho en el marco del taller de cocina. Hemos estado dando clases y lo hemos ido preparando con los recursos que yo tenía, que era una tablet. Me descargué un programa de edición de vídeo y con la tablet hemos hecho el libro. He tenido que contratar a un diseñador lógicamente para que lo maquetara y lo pusiera bonito. Pero lo he hecho yo todo.

El primero lo hiciste con tus fondos. Pero este ha tomado cuerpo con una editorial.

Tuvimos la oportunidad de conocer a Enrique Sánchez, a un cocinero que aquí en Andalucía es muy conocido, que hace un programa en Canal Sur que se llama Cómetelo, un programa de cocina. Yo fui con mis alumnos. Fuimos a verlo al plató. Al productor le gustó mucho el trabajo que hacíamos y yo le planteé que nos hiciera un programa especial para el día de la discapacidad. Canal Sur vino a casa. Nos grabó. Cocinamos una receta conjunta con el cocinero y a partir de ahí, hablando con Enrique, le dije qué pena que mi libro no tenga una editorial que lo avale y me dijo, si quieres hablo con ediciones alfar, que yo edito con ellos, les paso tu contacto y les digo que te conozco. Siempre hay que tener un padrino en alguna parte y Enrique nos echó un cable.

No siempre, porque tú te lo montaste tú solita en el primer libro. Y tiraste para adelante.

Yo quería que hubiera una editorial por la difusión, por la distribución que podían hacer. Aún así el primer libro lo han comprado asociaciones de toda España, del norte y de todos los sitios.

Sin duda. Yo estaba subrayando tu mérito. Ojalá se dé a conocer. Vayas a muchos programas de televisión y haya mucha gente que lo vea, porque los resultados, y tú eres experta, el resultado, he visto, es impresionante. Fíjate: están aprendiendo a cocinar. Es muy gratificante para ellos. Es creativo. Las familias a su vez ven como ellos crean y como cocinan. Personas que tenían miedo ya no lo tienen al entrar en la cocina.  La sociedad ve que estas personas pueden valerse por sí mismas, aunque tengan discapacidad intelectual. ¿Qué más he visto? Cuando nos salen ricas las recetas, nos hacen sentir bien, optimistas. Mejora la atención y la memoria.

Yo no sé si tú cocinas. Pero, como no mostremos un poquito de atención en lo que estamos haciendo, la receta no sale.

Sí. Me encanta. Me encanta cocinar. Mi abuela era cocinera, te diré. Así que me encanta. Disfruto.

Trabajamos áreas del cerebro como la atención, la memoria, la gestión del tiempo, el trabajo en equipo, porque ellos trabajan por parejas. Me gusta que aprendan a compartir las tareas, a gestionar entre dos una receta.

¿Y cuáles son las limitaciones y, subrayo esto con cautela, las dificultades que tienen las personas que están implicadas en estos talleres bajo el nombre de Égola?  

No me gusta generalizar, porque dentro de la discapacidad existe mucha diversidad. Hay personas que leen bastante bien y comprenden lo que leen. Hay personas que les cuesta mucho comprender lo que leen y por eso los vídeos facilitan el que pueden seguir la lectura y la receta paso a paso. Después hay personas que no tienen problemas de memoria. Otros que sí. Depende del área que tengan afectada. Hay quienes tienen afectada la atención. Hay quienes tienen afectada la memoria o la motricidad fina. No se puede generalizar. Si el material que utilizan o el que tienen por delante está adaptado, en este caso en lectura fácil, todo es mucho más sencillo.

Y contigo que estás ahí…

Tienen al lado a una persona que les da seguridad. No te creas que estoy tan encima. Llega un momento en el que los dejo solos.

¿Cuántas personas van a clase? ¿Cuántas clases a la semana hay? ¿Cada cuánto tiempo?

Tengo dos grupos. Vienen un día a la semana. Tengo un grupo que viene los lunes y otro, los miércoles. El taller de cocina lo hago en mi casa, en mi propia casa, en una cocina particular. Lo que pretendía es que ellos aprendieran a cocinar en una vitrocerámica, en una cocina real, como podría ser la de su casa, no tiene sentido meterlos en una cocina industrial.

Pues tiene mucho mérito tú. De verdad, no hay mucha gente que se entregue tanto.

Mi casa la tengo abierta. Ya son como mi familia.

Si alguien quiere apuntarse a tus talleres. Se me ocurre que pueda haber alguien que esté escuchando y quiera apuntarse a esta iniciativa o incluso poner en marcha esta iniciativa en otros lugares. Si quieren contactar con vosotros, ¿qué es lo que tienen que hacer?

Llamarme por teléfono. Mi teléfono es 655944180. El teléfono al que tú me has llamado, Magüi. Es mi teléfono personal y de trabajo. Ahí atiendo a todo el mundo.

¿Y tienes familia en casa, mientras están estos chicos contigo?

Yo soy madre de una adolescente y de una niña de 9 años.

Te admiro. Te admiro profundamente. Es admirable.

Gracias.

Hay gente solidaria. Más de lo que la gente piensa. ¿A que sí, Eva?

Sí que lo hay. Pero los medios de comunicación últimamente nada más que hablan de desgracias, de virus, de guerras, de violencia. Eso existe. También existe otra realidad y hay que hablar de ella.

Aquí lo hemos hecho, aquí en Mundo solidario. Eva María Márquez Roldán, coordinadora de este proyecto Cocinando sueños, un libro pensado para personas con diversidad funcional. Y unos talleres que se llaman Égola por si alguien quiere apuntarse a ellos. Están en Sevilla.

Estamos en Sevilla este. Tengo una página web por si alguien quiere echarle un ojo.

Diles la página web para que también puedan visitarla.

www.egola.es y también en facebook subimos todas las actividades que hacemos en imágenes. Con buscar Égola y darle a me gusta o a seguir, ya le aparecerá todas las cosas que hacemos.

Eva, un abrazo enorme. Muchísimas gracias. Gracias por la atención y por lo que haces.

Muy bien. Un abrazo y muchas gracias.

(Transcripción realizada por Alejandro Pérez Guillén)

Gracias!!!!

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Cocinando Sueños. Un libro pensado para personas con diversidad funcional

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